ESCAPE ROOM ARDILLA TOM:
ESCAPE ROOM PLÁTANOS:
ESCAPE ROOM LETRAS:
ESCAPE ROOM CUENTO PERDIDO:
ESCAPE ROOM GRANJA (MATEMÁTICAS):
PASAPALABRA:
DESCUBRE AL PERSONAJE:
ESCAPE ROOM ARDILLA TOM:
ESCAPE ROOM PLÁTANOS:
ESCAPE ROOM LETRAS:
ESCAPE ROOM CUENTO PERDIDO:
ESCAPE ROOM GRANJA (MATEMÁTICAS):
PASAPALABRA:
DESCUBRE AL PERSONAJE:
¡Empezamos con las minúsculas! A partir de ahora vamos añadiendo las minúsculas que aprendemos a nuestro nombre y a las palabras que escribimos o copiamos.
Seguimos trabajando con el método fonético, yo uso el cuento de Pepe y María, así que si escriben haciendo gestos "raros"... ¡que no cunda el pánico! Estamos analizando todos los sonidos que escuchamos. Yo siempre les digo que escribir es hablar despacito, así que... ayudadles vocalizando bien y alargando sonidos.
Para escribir "colegio" iríamos haciendo los sonidos:
-ccccccc (la c del gallo afónico, se darán golpecitos en el cuello)
-cooooo (la o, con las manos en la cara indicando sorpresa)
-colllllllll (la b de de bailar, levantando los brazos)
-coleeeeee (la e, haciendo el gesto de llamar a alguien)
-colegggggg (la g de la espina)
-colegiiiiii (la i del caballo)
-colegiooooo (otra o)
Ellos tienen la dinámica cogida. Si no os veis capaces, hablad conmigo a ver si os doy alguna pauta, que es más fácil de lo que parece.
Es lógico que al principio se olviden alguna letra.
Lo natural es que primero escriban y luego lean. Animadles a escribir los nombres de las personas o cosas que dibujan, lo que han comido o van a cenar, los ingredientes de una receta, mensajes bonitos para los abuelos/as... lo que se os ocurra.
Estamos repasando en la pizarra digital estos videos con el dedo. Los ponemos al doble de su velocidad para agilizar y poder hacerlo todos.
Veréis que hacemos las minúsculas con enlace, yo lesa digo que como son pequeñas van de la mano para no perderse, y que el enlace es el brazo.
LETRA I:
LETRA U:
LETRA E:
"DeReCK", "ReiNA"...
LETRA A:
"RaNa", "uÑa", "uVa", "ELeNa", "aViÓN", ...
LETRA O:
"oSo", "oToÑo", "FRaNCHeSCo", etc.
Os dejo un video con todas las letras por si os apetece ver cómo se escriben, pero vamos a ir poco a poco, una letra a la semana más o menos.
Tras trabajar con las vocales, pasamos a estudiar las consonantes. Es un momento muy importante porque a partir de ahora podemos escribir y leer palabras como "lío", "lía", "Lola", "ola", "ala", "lila", "lee", etc.
A la vez, tenemos que trabajar la descomposición de las palabras en sílabas. Nosotros lo hacemos diariamente en clase con la palabra del día, pero se puede trabajar de otras maneras:
LETRA "L":